Источник: https://t.co/AZnagsD10N
Текст даётся с изменениями и дополнениями
Исследование (мини-проект) [edit]
В данном разделе находятся материалы для организации работы обучающихся над исследовательскими мини-проектами. Они включают в себя как материалы по этапам работы над мини-проектами, так и формы для подготовки устного выступления.
Подготовительный этап 1
Подготовительный этап 1 — обоснование выбора темы и цели устного выступления.
Фамилия, имя выступающего ___________________________________
Тема выступления ______________________________________________
_________________________________________________________
Цель выступления – доказать, что _______________________________
_________________________________________________________
Обоснование (докажите, что
1. у Вас есть внутренняя потребность выступить по данной теме
2. Ваше выступление будет полезно и ново для слушателей)
1. ______________________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Комментарий обучающегося:
Комментарий тренера:
Подготовительный этап 2
Подготовительный этап 2 — изменение темы и цели устного выступления (если в этом есть необходимость), определение тех вопросов, на которые ученик хотел бы дать ответы во время своего выступления.
Тема выступления ____________________________________________
__________________________________________________________________________
Цель выступления — представить подкрепительные обоснования, что _____________________________
__________________________________________________________________________
Напишите не менее 7 вопросов, на которые вы хотели бы дать ответы во время своего выступления.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
…
Вопросы сообучающегося:
1.
2.
3.
4.
…
Вопросы тренера:
1.
2.
3.
4.
…
Подготовительный этап 3
Подготовительный этап 3 — определение задач устного выступления, выбор необходимых источников информации, обоснование выбора данных источников.
Тема выступления _____________________________________________
____________________________________________________________________________
Цель выступления — представить подкрепительные обоснования, что _______________________________
____________________________________________________________________________
Задачи:
1.Определить значение слов, понятий.
2. Обосновать выбор темы.
3. Обозначить проблему, которую необходимо решить.
4. _________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5. _________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6. _________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7. Дать советы сообучающимся.
8. Подвести итоги выступления (связь с целью выступления).
1 источник
Автор: С.И. Ожегов и Н.Ю. Шведова
Название: «Толковый словарь русского языка»
Объём: словарная статья
Причина: объяснить значение слова
2 источник
Автор: _____________________________________________________________________
Название: __________________________________________________________________
Объём: ____________________________________________________________________
Причина: ___________________________________________________________________
3 источник
Автор: _____________________________________________________________________
Название: __________________________________________________________________
Объём: _____________________________________________________________________
Причина: ____________________________________________________________________
4 источник
Автор: _____________________________________________________________________
Название: __________________________________________________________________
Объём: _____________________________________________________________________
Причина: ____________________________________________________________________
Комментарий тренера:
Подготовительный этап 4
Подготовительный этап 4 — работа со структурой устного выступления, отбор аргументов и примеров.
Фамилия, имя выступающего _________________________________________
Название выступления _____________________________________________
Структура и содержание выступления (укажите кратко основной тезис (тезисы), аргументы и примеры.
Помните, что каждый аргумент должен помочь вам реализовать цели выступления (зачем я это говорю)
Проверьте, действительно ли примеры помогают раскрыть аргумент.
Помните, что хороший пример должен быть кратким, понятным, убедительным, правдивым.
Наиболее убедительным является следующий порядок аргументов: сильный — средний — самый сильный.
Вступление
Назвать тему выступления
Обосновать выбор темы, показать её актуальность
Определить цель выступления
Обозначить проблему
… __________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Основная часть
1 аргумент _____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
пример 1
пример 2
пример 3
Комментарий тренера
2 аргумент _____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
пример 1
пример 2
пример 3
Комментарий тренера
3 аргумент _____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
пример 1
пример 2
пример 3
Комментарий тренера
4 аргумент _____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
пример 1
пример 2
пример 3
Комментарий тренера
5 аргумент _____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
пример 1
пример 2
пример 3
Комментарий тренера
Заключение
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
Использование технических средств _______________________________________________________________
Оценочный лист устного выступления
Оценочный лист определяет критерии оценивания устного выступления.
Фамилия, имя ______________________________________________ Дата ______________________
Название _____________________________________________________________________________
|
Показатели
|
Критерии оценивания
|
|
2
|
1
|
0
|
|
1. Глубина интерпретации темы 10 п.
|
|
|
|
|
1. Соответствие содержания поставленной теме
|
|
|
|
|
2. Соответствие содержания целям и задачам
|
|
|
|
|
3. Достаточность использованных источников для раскрытия темы
|
|
|
|
|
4. Выражение личного отношения к теме
|
|
|
|
|
5. Наличие исследовательского начала: расширение границы собственного незнания, непонимания.
|
|
|
|
|
2. Чёткая структура и логическое изложение 10 п.
|
|
|
|
|
1. Наличие основных структурных частей
|
|
|
|
|
2. Смысловая законченность и единство структурных частей
|
|
|
|
|
3. Выделение основной мысли (акцент на самом главном)
|
|
|
|
|
4. Развитие темы, основной мысли (отсутствие повторов)
|
|
|
|
|
5. Наличие выводов на основе проведённого исследования, подведение слушателей к выводам
|
|
|
|
|
3. Убедительность аргументов 10 п.
|
|
|
|
|
1. Соответствие аргументов теме
|
|
|
|
|
2. Достаточное количество аргументов для выражения основной мысли
|
|
|
|
|
3. Использование разнообразных примеров
|
|
|
|
|
4. Предвосхищение непонимания хода авторской мысли (работа с терминами, понятиями)
|
|
|
|
|
5. Продуманность очерёдности аргументации
|
|
|
|
|
4. Воздействие речи 10 п.
|
|
|
|
|
1. Доступность содержания выступления
|
|
|
|
|
2. Учёт интересов слушателей (актуальность)
|
|
|
|
|
3. Учёт знаний слушателей по данной теме (новизна)
|
|
|
|
|
4. Преодоление психологической инерции:
— неожиданные, оригинальные идеи;
— интересные, не совсем обычные идеи;
— неоригинальные, стандартные идеи.
|
|
|
|
|
5. Убедительность советов
|
|
|
|
|
Комментарий тренера:
|
|
5. Стиль 20 п.
|
|
|
|
|
1. Чёткость произношения слов
|
|
|
|
|
2. Наличие смысловых, логических пауз
|
|
|
|
|
3. Естественность интонации, беглость речи
|
|
|
|
|
4. Естественность позы, жестикуляции
|
|
|
|
|
5. Контакт с аудиторией (глаза, поза)
|
|
|
|
|
6. Богатство лексики (отсутствие повторов)
|
|
|
|
|
7. Богатство синтаксических конструкций (разные виды предложений: вопросит., побудит., восклицат., повествоват.)
|
|
|
|
|
8. Точное и верное словоупотребление
|
|
|
|
|
9. Отсутствие общих фраз
|
|
|
|
|
10. Отсутствие слов-паразитов «ну», «как бы» и других
|
|
|
|
|
Комментарий тренера
|
|
6. Ответы на вопросы 16 п.
|
|
|
|
|
1. Готовность отвечать на вопросы, обсуждать их
|
|
|
|
|
2. Краткость ответов
|
|
|
|
|
3. Аргументированность ответов
|
|
|
|
|
4. Использование разнообразных аргументов во время ответов
|
|
|
|
|
5. Уверенность, отсутствие сомнений, умение отстаивать свою точку зрения
|
|
|
|
|
6. Корректность ответов
|
|
|
|
|
7. Точное и верное словоупотребление
|
|
|
|
|
8. Отсутствие слов-паразитов «ну», «как бы» и других
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
Комментарий тренера
|
|
7. Общее впечатление 12 п.
|
|
|
|
|
1. Эмоциональность речи
|
|
|
|
|
2. Доброжелательность
|
|
|
|
|
3. Умение удерживать внимание аудитории
|
|
|
|
|
4. Заинтересованность самого выступающего
|
|
|
|
|
5. Свободное владение информацией
|
|
|
|
|
6. Соблюдение регламента (времени) — 5 минут
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
Комментарий тренера
|
|
8. Подготовительная работа 12 п.
|
|
|
|
|
1. Выполнение 1 этапа
|
|
|
|
|
2. Выполнение 2 этапа
|
|
|
|
|
3. Учёт комментариев одноклассников и тренера
|
|
|
|
|
4. Выполнение 3 этапа
|
|
|
|
|
5. Выполнение 4 этапа
|
|
|
|
|
6. Учет комментариев одноклассников и тренера
|
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
|
Итого: 100 пунктов
|
Набрано:
|
Оценка
|
2 балла — показатель присутствует полностью
1 балл — показатель присутствует частично
0 баллов — показатель отсутствует.