Онтология и онтологика: кейсы и основы

Когда вам не к нам.

В образовании нет хороших или плохих проектов. Есть проекты, которые вам подходят и не подходят. И, честно говоря, я не верю в то, что есть такие проекты, которые подходят всем. Или которые «круче всех».

Кому не подходим мы или когда вам не к нам:
(для тех, кто не в танке: мы в Калининграде делаем альтернативный образовательный проект, семейная (не)школа «Искатели» https://www.facebook.com/groups/485736394809907/)
1. Мы позиционируем себя как проект свободного образования, но при этом не поддерживаем анскулинг. Т.е. это такая довольно таки ограниченная свобода. Например, у ребенка нет права «не учиться», права «делать что хочешь». И если вы уходите из системы с идеей спасти ребенка от школы и школьной программы, вам не к нам.
2. У нас есть правила и их нужно соблюдать. И если ребенок не готов соблюдать правила, в конечном счете, или ему (если это подросток) или его родителям (если это ребенок в началке) может быть предложено или соблюдать правила или просто уйти и жить так, как он хочет в каком-то другом более прекрасном месте. И мы не толерантны.
3. Да мы не толерантные, не добрые, и, кстати, часто не позитивные. Вообще все, что мы делаем не про гуманизм и не про то, чтобы « сердце отдать детям», и если вы ищете добрых светлых, позитивных и принимающих взрослых, которые подберут ключик к сердцу и душе вашего ребенка и приведут его к чему-то такому возвышенному и хорошему – мы вам не поможем. Ничем таким мы не занимаемся. Совсем.
4. У нас родители платят (временем или деньгами, а иногда и тем и другим) и при этом им приходится вникать в то, что происходит с образованием ребенка. В каком- то смысле, именно родителям в нашем формате приходится быть в отношении своего ребенка теми светлыми, позитивными х и принимающими взрослыми, из предыдущего пункта, которыми категорически отказываемся быть мы.
Если у вас нет времени, сил, а главное – желания постоянно совершать некоторое усилие и проживать эту драму - быть для своего ребенка таким человеком (даже если вы не такой(ая)!) – вам будет с нами очень трудно. Если вы платите именно за то, чтобы освободить свое время и не вникать – вам не к нам.
5. Мы не мотивируем ребенка работать (учиться). Если вы ждете того, что когда ребенок придет к нам, мы будем делать его образование интересным и увлекательным это не так.
Если обострить, мы не признаем иной мотивации, кроме самомотивации. В каком-то смысле нужно быть морально готовым к тому, что ребенку могут сказать: «если тебе надо, чтобы тебя кто-то мотивировал – иди в школу, а у нас не школа».
Открытый вход и выход имеет оборотную сторону: если ребенок пришел и не готов заниматься или ничего не делает, он с большой вероятностью услышит что-то типа «Зачем ты пришел? Это не обязательное посещение. Или делай или не приходи».
Или если это ребенок 6 лет, который почему то на входе заплакал и говорит, что он не хочет именно сегодня идти на занятия – никто не пойдет его уговаривать. Но и ходить так «захотел пришел, не захотел не пришел» системно тоже не получится. Разово – да, но если так получается регулярно, это повод подумать о том подходит ли вам это место и это дело.

6.Мы плохо работаем с коррекцией. Т.е. да, мы пытаемся искать причину учебной неуспешности, какой бы она не была ( психологи ческой , педагогической, медицинской и т.д.), но если у ребенка дисграфия, дислексия, интеллектуальные задержки, РАС, СДВГ или иной серьезный вариант нарушения, требующий работы коррекционного педагога – вам не к нам. Мы не то что бы не возьмем такого ребенка, просто мы реально не сможем вам помочь и это не честно. Ищите специалистов.
7. У нас ТРУДНО учиться.
- приходиться постоянно «включать голову», в каком -то смысле приходится мыслить, иногда это невыносимо. Для многих это невыносимо в принципе;
- мы сдаем по достаточно высоким требованиям и не даем детям списывать.;
-у нас обязательно нужно учиться еще и дома.
-наконец, в силу того что на 10-15 работающих в аудитории детей с ними находится до 3 взрослых, отсидеться незаметно почти не получается.
И если вы хотите, чтобы учиться было легко, вам не к нам.

8. У нас нет профессиональных учителей. Если вы считаете что ребенку для образования обязательно нужен хороший учитель – вы не получите у нас то, что хотите . У нас просто нет этого. Если выдумаете, что я учитель – это не так (правда). Нет, мы не выгоняем человека, если он учитель. Т.е. быть учителем не запрещено, но и не обязательно.
9. Мы «лезем» во взаимоотношения детей и не поддерживаем идею « сами разберутся». Если для вас важно, чтобы ребенок разбирался сам, без участия взрослого, если вы считаете, что это способствует его самостоятельности, вам не к нам, потому то мы все равно будем в это вовлекаться и так не считаем.
10.Мы не можем гарантировать вам, что мы «навсегда» или что результат будет 100 % позитивным. Во-первых нашей стране альтернативные проекты это проекты рисковые, во вторых – мы просто люди, которые иногда ( и кстати гораздо чаще, чем хотелось бы) устают, отчаиваются, не знают как надо).
Если вы ищете стопроцентных гарантий и уверенности в том, что в этом месте ребенок: пробудет с 1 до 11 класса, будет обязательно учиться на 4 и 5, будет всегда хотеть учиться, подумайте еще раз. Мы не можем дать таких гарантий
P.s.: И если вам кажется, что перечисленное выше - плюсы, а не минусы, возможно вы просто такие же ненормальные как мы, потому что для нормального человека, я вас уверяю это минусы. Но тогда вам вероятно к нам и тогда, вероятно, ваш ребенок и ваша семья найдет у нас то, что ищет.