Главная Содержание Карта Онтокритик (блог)
Для понимания смысла и результатов КОРНИ-проекта — и онтокритики как его продукта — и самих себя — рекомендую читать главы книги «Онтокритика: гайд пользования человековостью и социальностью», канал «Человеческая грамотность: онтокритика» + группа и блог Онтокритик

Посттест (post-test) критического мышления: решения (ответы)

• Другие тесты критического мышления.

Скачать или читать книгу можно здесь.

Ответы удалены отсюда, поскольку посттест можно пройти теперь здесь в системе Moodle, требуется запись на КриМ-мастерскую после регистрации в Mooodle.

Ключи к тесту оставлены здесь только в виде тематических пометок, указывающих на названия уроков в книге «Critical Thinking Skills Success in 20 Minutes a Day», поскольку сам тест можно пройти онлайн, как указано выше.

1. урок 3 — Нацеленное (сфокусированное) наблюдение, изучение. Урок 3 направлен на то, чтобы (научиться) фокусировать свои наблюдения и воссоздавать обстоятельства (контексты ситуаций).
2. урок 1 — Распознавание проблемы. Для получения дополнительной информации о расположении проблем по приоритетам проконсультируйся с Уроком 1.
3. урок 9 — Техники уговаривания урок. Урок 9 разъясняет другие риторические приёмы, а также даёт примеры их использования.
4. урок 6 — Обнаружение и устранение проблем (неисправностей, ошибок). Урок 6 подробнее исследует тему «предотвращение в противовес лечению».
5. урок 13 — Неправильное применение дедуктивного умозаключения — логические ошибки. Смотри Урок 13, чтобы получить дополнительную информацию о логических ошибках в дедуктивном умозаключении.
6. урок 8 — Оценивание фактов. Для получения дополнительной информации по «чтению» адресов сети вернись к Уроку 8.
7. урок 11 — Контроль своих эмоций. Смотри Урок 11 для большей информации о том, как эмоции могут препятствовать успешному критическому мышлению.
8. урок 2 — Формулирование проблемы. Допущения (произвольные предположения) не могут играть главную роль в эффективном решении проблемы, как и объясняется это в Уроке 2.
9. урок 3 — Нацеленное (сфокусированное) наблюдение, изучение
10. урок 19 — Критическое мышление для экзаменов. Для получения дополнительной информации, как правильно делать выводы после чтения отрывков, обратись к Уроку 19.
11. урок 19 — Критическое мышление для экзаменов. Для получения дополнительной информации, как правильно делать выводы после чтения отрывков, обратись к Уроку 19.
12. урок 5 — Постановка целей. Обратись к Уроку 5, там есть больше информации о постановке полезных, реалистических целей.
13. урок 15 — Неправильное применение индуктивного умозаключения — логические ошибки. Такой тип логической ошибки, так же как и трех других, рассматривается в Уроке 15.
14. урок 8 — Оценивание фактов. Урок 8 подробно рассматривает, как оценить информацию, найденную в Интернете.
15. урок 4 — Мозговой штурм с использованием графических схем. Для дополнительной информации по использованию графических схем перечитай Урок 4.
16. урок 2 — Формулирование проблемы. Урок 2 раскрывает тему предвидения проблемы.
17. урок 10 — Неправильное применение информации — игра в числа. For more information on how numbers, such as those found in surveys and statistics, can be manipulated, turn back to Lesson 10.
18. урок 9 — Техники уговаривания. Lesson 9 has a section on persuasive advertising, which explains how unfinished claims, and other techniques, are used.
19. урок 7 — Обнаружение ресурсов. For more information on finding resources, refer to Lesson 7.
20. урок 13 — Неправильное применение дедуктивного умозаключения — логические ошибки. Lesson 13 explains equivocation and three other common deductive logical fallacies.
21. урок 14 — Индуктивное умозаключение. Check back to Lesson 14 for more on inductive reasoning.
22. урок 8 — Оценивание фактов. Lesson 8 has more information on finding and evaluating resources.
23. урок 12 — Дедуктивное умозаключение. See Lesson 12 for more information about how to construct a deductive argument.
24. урок 5 — Постановка целей. Lesson 5 explains what goals are and how to set them.
25. урок 15 — Неправильное применение индуктивного умозаключения — логические ошибки. This and other common logical fallacies of inductive reasoning are explored in Lesson 15.
26. урок 17 — Оценочные суждения. Lesson 17 shows you how to make better judgment calls.
27. урок 7 — Обнаружение ресурсов. For more on finding resources, check back to Lesson 7.
28. урок 18 — Объяснение или аргумент. Lesson 18 explains the difference between the two.
29. урок 10 — Неправильное применение информации — игра в числа. If you are not sure about the use of numbers to manipulate information and opinion, turn back to Lesson 10.
30. урок 15 — Неправильное применение индуктивного умозаключения — логические ошибки. Lesson 15 considers ad hominem and three other distracting techniques.