Записки с семинара Е. Н. Волкова, проводившегося в клубе “Лад” 10 и 17 ноября 2001 г.

Часть 1. 10 ноября. (Часть 2)

Психологическое влияние.

Автор — Гир (Нижний Новгород)

Среди вступительных слов прозвучало замечание насчет трудов Козлова.

В них Волков не увидел вопросов, связанных с мышлением и логикой. Обращено внимание на то, что в игровой форме у человека эмоциональность берет верх над разумом, тем самым усвоиться может много чего.

Рассматриваемый вопрос: что такое человек? Причем акцент делается не на общее, а на различия. Или по книге Бермана “Социальное конструирование реальности” (есть на сайте Волкова) человек отличается от животных не доп. опциями, а тем, что у него нет того, что есть у них.

Основное отличие: животное рождается с четко заданной (на 99%) программой. У человека же появляются 3 перспективы:

  1. стать человеком, если попадает к людям;
  2. стать животным (приобретается программа животного). Так называемый “эффект Маугли”
  3. стать растением, когда избавляется от внешних раздражителей и общества.
Есть шутливая фраза: человек произошел от сумасшедших обезьян, больных амнезией.

Человек – открытая система, адаптирующая к среде. У человека в принципе нетбезусловных рефлексов. Он свободен от биологических программ. Даже у секса и курения только социальные аспекты.

(Есть очень эффективный способ избавления от курения, когда человека лишают привычных раздражителей, закрывая глаза и т.д., и предлагают прочувственно выкурить сигарету. Впечатления неописуемые!)

Но с другой стороны, свобода == полная дезориентация.

Человек свободен даже от знания о том, что он существует.

У животного эмбриональное развитие заканчивается в утробе, у человека идет еще год после рождения.

Человек сначала открыт факторам среды, только потом начинают работать биологические.

Сравнительная схема(проценты условны).
Психика животного
Психика человека
90% — безусловные специализированные рефлексы 5% — безусловные неспециализированные рефлексы
5% — условные рефлексы в процессе дрессировки 85% — условные социальные рефлексы
5% — зачатки интеллекта 10% — интеллект

Наспех приводятся схемы рефлекторного реагирования.

  1. Классический бихевиоризм.

  2. Стимул --------> Реакция
  3. Классическое обусловливание

  4. Пример: собака Павлова (внешний стимул)

  5. Оперантное обусловливание

  6. --> Реакция --------> Результат --------> Стимул ---->



    Если результат (схема поведения) успешны, то результат становится стимулом к повторению реакции.
  7. Современная схема.
Стимул --------> Человек --------> РеакцияОсновные уровни поведения человека.
1) Стимул --------> Реакция Рефлекторный
2) Наблюдение за 1) (мышление) Прагматическое рефлексирование
3) Философия, методология
(думать как думаешь)
Рефлексия рефлексии

Личность проявляется в межличностном пространстве. Личность стабильна, когда находится в постоянном влиянии.

речь не = мысль, иногда за красивыми словами не стоит ничего.

Отличие псевдорефлексии от настоящейсв том, что подлинная рефлексия никогда не бывает ради рефлексии. Она не может пренебрегать фактами или частью фактов. Нужно сочетать рефлексию с практикой.