Главная Карта Поиск Новости Онтография Консультации
Facebook Расписание КОРНИблог Контакт/Contact

Скажем "НЕТ" Саентологам!

Рассказ-предупреждение для всех желающих и интересующихся
by Unknown Author (2001.06.12)


Здравствуйте, уважаемые!

Хочу поделиться с вами своей "историей успеха" и помочь вам разобраться, кто же такие эти саентологи. Заранее извиняюсь за возможно несколько сумбурное изложение мыслей — я все-таки не писатель, как ЛРХ :) [Л.Рон Хаббард, основатель саентологии, если кто не в курсе]

Начало ------

Итак, попал я в это заведение, известное как Московская Саентологическая Миссия, так сказать, "по наводке профессионала". Естественно, сначала посетил вводную лекцию, которая проводится для всех желающих, заинтересовавшихся и просто случайно проходивших мимо (а если вы зашли туда случайно — знайте, просто так вы оттуда уже не выйдете!). Лекция разумеется бесплатная, проводится регулярно по субботам. Если вы случайно пойдете туда в субботу, то увидете шлейф внештатных сотрудников от самого метро до самого здания, активно раздающих листовки и зазывающих яркими плакатами "Дианетика -->". [Дианетика - это и есть их "технология духовного исцеления"]. Там мне сразу же всучили анкету, где надо указать ФИО, домашний адрес, телефон и т.д. и т.п., ну разве что кроме серии и номера паспорта. Будучи довольно наивным — т.е. искренне заинтересованным, по-честному её заполнил. Далее мне чуть ли не навязали приобрести экземпляр книги "Дианетика", который я естественно тоже приобрел, решив разобраться — что же это за зверь такой :-). Вот и получаем: вошли бесплатно, а уже 70р. "ненавязчиво" так оставили! Ну послушал я эту лекцию. Немного не понравилось. Слишком навязанная система представлений, а я вообще не так-то легко покупаюсь на подобное — никогда не верю на слово, а проверяю все на себе. И вообще, согласитесь, что начинать чему-либо обучать с индоктринации, навязывания системы представлений — далеко не самый лучший (для случайно заинтересовавшихся) подход. Однако удивился той легкости, с которой на это покупались люди, туда пришедшие. Лекция окончилась, и тут сразу же началось обрабатывание — приглашение посетить Дианетический семинар, который для прослушавших лекцию стоит всего-навсего 30р. Супер-скидка, так сказать! Я конечно же решил дважды подумать, прежде чем вот так вот опрометчиво на него записываться, опять же удивляясь той легкости, с которой присутствующие там люди так охотно на него записывались. Не знаю, как меня тогда так легко отпустили, подумать-поразмышлять над всем этим...

Продолжение -----------


Моя дальнейшая жизненная ситуация сложилась так, что мне срочно нужна была психологическая помощь, желательно квалифицированная. Так и пришлось обратиться туда вновь. Предварительно узнав, что для посетивших лекцию скидка на семинар сохраняется, направился туда записываться на него. А мне и говорят:

- Так, семинар 100р + буклет 80р; книжка у вас уже есть... Итого 180р!

- Че??? Это как же так получается? А мне говорили, что только 30р. + цена буклета! На что получил в ответ:

- Нет, 30р. — только для прослушавших вводную лекцию сегодня.

- Ладно, я тогда пойду послушаю лекцию еще раз. (Че мне терять-то?)

- (несколько секунд молчания, должно быть регистратор курса маленько опешил от такого решения). Ну что вы, что вы! Зачем вам тратить время, раз вы уже слушали, так уж и быть — для вас это будет 100р. (как возникла такая сумма, я так и не въехал — должно быть 110р.). Итак, мне выдали документы для заполнения. Такое интересное соглашение там есть, где клиент должен подписаться под тем, что он не в розыске, не лечился у психиатров, не принимает наркотиков (а что они ими считают, интересно?), не ставит своей целью дискредитировать Дианетику и Саентологию и т.д. и т.п., а также тем, что "Отсутствие результата может быть вызвано только неправильным применением технологии ЛРХ с моей стороны". Ну подписался и под этим, немного прикольно даже было читать. Мне выдали что-то вроде чека и направили к администратору курса. Там я приступил непосредственно к обучению. Сразу скажу: очень важным документом в направлении студента на курс является "направляющая форма". Мне не посчастливилось ее тщательно разглядеть (очень мелкий шрифт) — я в ней только трижды расписался, даже не будучи ознакомлен с ней. Одно скажу точно — это тщательно отлаженный алгоритм действия сотрудников Церкви по отношению к направленному на новый курс студенту. Там определенно есть фразы типа "Поприветствуйте студента, улыбнитесь ему!" — это то, что я достоверно разглядел. Кроме того, там говорится, что студента на обучение надо направлять немедленно! (зачем? Чтобы не было времени на раздумья?). Начало обучения состоит в вырезании из буклета т.н. "контрольного листа" — там указаны все пункты, которые нужно пройти в этом курса.

Обучение --------

Обучение там, на Дианетическом семинаре, мне понравилось (в чем я искренне признаюсь). Хотя и было поначалу довольно необычно. Знаете, на чем они там все помешаны, и это может вас поначалу шокировать? На прояснении непонятых слов! ЛРХ считает, что причина непонимания любого предмета — наличие непонятого слова. В чем он возможно и прав. По крайней мере никто другой не пытался искать подобную причину — никто другой не учил нас, как учиться. Там этому учат, чем я им даже благодарен. Так что готовьтесь пользоваться толковым словарем, ну и специфическими словарями конечно! Обучение, ясно дело, состоит из теории и практики. Практика — это практические задания и собственно одитинг — основная процедура Дианетики. Это примерно так — студенты садятся напротив друг друга, один из них — преклир (тот, кому проводят терапию), другой — одитор ("тот, кто слушает", т.е. тот, кто проводит терапию). Такая терапия может показаться напряжной для новичков, но она все-таки работает, во что я конечно же не верил изначально. Для разных людей по-разному, но работает. Ну что ж, позанимавшись всего 2 дня (а это — норма для этого семинара), я завершил этот курс. Как проходит завершение? Сотрудник берет направляющую форму (да, это основной документ там, похоже) такого же типа, но с другим содержанием (о чем позже), и направляет студента по разным отделам.

"Направление" -------------

Итак, первое, куда направляют — это на экзамен (да-да!). Этот семинар не считается особо серьезным, поэтому настоящего экзамена там нет. Но просят рассказать, что ты из него почерпнул. Далее идут 2 стандартных вопроса:

- Итак, есть ли у вас сомнения, что вы прошли этот курс? Я от такого зашел в некоторое замешательство. Ну какие могут быть сомнения? Конечно же нет, что и ответил.

- То есть вы подтверждаете, что вы прошли этот курс? Опять замешавшись, ответил "да". Да, вот еще что. При каждом ответе сотрудник пишет что-то соответствующее в контрольном листе. Что-то, что нормальному человеку неподвластно для понимания. Какие-то прописные сокращения вроде Rep:No, Rfc:Yes — так мне показалось — очевидно, это сам вопрос, и ответ студента.

Ну а затем следующие 2 вопроса:

- Вы бы хотели, чтобы об этом курсе узнали другие?

Если отвечаешь "да", то:

- Вы хотите поделиться своей историей успеха с другими?

А если "нет" — понятия не имею :-)

Итак, вопросы подразумевают написание "истории успеха" на листочке, который затем где-то повесят на стенах организации (если это оправдано). Я отказался, сославшись на то, что талантом писателя не обладаю. "Ну как хотите" — с этими словами мне выдали сертификат и направили назад в класс, где я все-таки вынужден был поделиться "историей успеха" с другими — студентами, там занимающимися, причем довольно неожиданно для себя. Ну сказал несколько несвязанных предложений, как идиот :). Это очень приветствуется — аплодисментами со стороны студентов. Далее — самый торжественный этап. Студента ведут на обработку, вот тут будьте внимательны и бдительны! Итак, сначала — к регистратору курсов, который тебя поздравит и предложит варианты дальнейших курсов — подумать над ними, так сказать. Далее — внимание! — к ответственному по внештатной деятельности. Его цель — впихнуть вам контракт о внештатной деятельности. Технически это проявляется в виде вопроса — "Вы бы хотели, чтобы об этом курсе узнали другие?". Сразу отвечайте "нет" (если можете вот так с ходу, грубо) или "а что для этого требуется?" Я по наивности (или уже привычке? :-) ) ответил "да", на что мне был торжественно вручен контракт (я еще не знал, что это) на заполнение и подписание. Меня спасло то, что было поздно, и мне его выдали на дом. Прочитав, подумал — а на кой предмет мне это надо? Да, и вот еще какая фишка! На время его подписания у вас буквально отнимают сертификат. Контракт я так и не подписал, но на следующий день мне все-таки выдали сертификат, наверное по какой-то ошибке (о чем опять позже). И стали уговаривать на следующий курс — "курс одитора". Какие златые горы мне только не обещали! И что мой инграммный банк (все негативные переживания, если очень кратко) будет очень сильно разряжен, и что я совсем хорошо буду понимать людей, и много чего еще вообще. Причем началось это еще при обучении на семинаре! Меня это конечно очень заинтересовало, но я сделал непростительную для них вещь — отказался на запись на курс сразу! А курс этот очень дорогой (1650р. целиком) и длинный (до 1 мес.), и у меня совершенно не было времени так вот активно себя посвящать этому курсу. Но они заманивают значительной скидкой — 50% (при этом сумма курса = 1150р., т.к. на материалы скидки нет) при условии, что студент сразу на него записывается. А я все равно сопротивлялся! И что вы думаете? Меня направили продолжать семинар, подумав, что я не получил "успех" с него [что конечно же, предусмотрено в направляющей форме, о чем опять позже. Кратко — отказ от дальнейших курсов не предусмотрен вообще! Их цель — навязать во что бы то ни стало следующий курс]. Пришлось действительно походить еще несколько дней. Можно сказать, именно тогда я почувствовал, что одитинг все-таки работает! И, будучи "успешным" (да, их цель была достигнута!), записался-таки на этот новый "курс одитора" со все той же скидкой (если надо — конечно сделают, только бабки подавай!).

Новый курс ----------

Процедура та же. То же соглашение, что ты не псих, не наркоман и не в розыске. Оплата. Чек. Материалы (чека на них нет, да и покупать их, как выяснилось позже, не надо — все равно в классе этих буклетов навалом. Но нет, что вы, им же надо продать как можно больше!). Направляющая форма. Контрольный лист — и моментально в класс! Но я тогда остаться не мог, т.к. был рабочий день — что ж, мне удалось отказаться! Видимо это столь обычно для них уже, что даже и не препятствовали. Но расписание занятий составить попросили.

Занятия. Больше теории. С самого начала занятий параллельно рекомендуется продолжать одитинг. Сейчас объясню почему. Точнее нет, я не могу объяснить даже себе главное: пока получаешь одитинг, чувствуешь себя просто в полном восторге и эйфории! Я был таким опьяненным этим одитингом, что не знаю чего хотелось! Хотел всю свою семью блин "посадить" на этот одитинг, стараясь даже объяснять, как это важно, нужно и полезно. Видимо, здесь еще сказывается их дружелюбное окружение. Человек как бы изолируется от проблем (даже не осознавая этого, возможно), и чувствует себя соответственно. И чего только тебе не кажется при этом! Что якобы все проблемы, которые ты прошел на одитинге, уже устранены... Забегая вперед, скажу, что как только ты перестаешь получать одитинг более-менее регулярно, "эйфория" начинает улетучиваться! И проблемы те же самые встяют, которые, казалось бы, уже никогда не должны были бы возникнуть. Кстати, сам ЛРХ говорит немного о бессмысленности такого одитинга, какой они используют на этих начальных курсах! Поясню. То, что проходят на этом одитинге — это "инциденты" из поздних периодов жизни, типа легких психических травм, ссор, разочарований и т.п. — то, что человек помнит непосредственно в "обычном" состоянии. В теории это называется локами (locks). ЛРХ же говорит в своей книге, что "разрядка всех локов — задача для Геркулеса", намекая на то, что надо заниматься более серьезными первичными (моменты физической боли и бессознательности) и вторичными инграммами (моменты серьезного шока и болезненных эмоций). Таким образом, хочу вам сказать: не покупайтесь на эту эйфорию! Она ложная, она пройдет со временем. Но это может быть прекрасным стимулом продолжать их занятия (и платить бабки, следовательно), не правда ли? Я не знаю почему это так, но это так :)

На этом курсе я познакомился еще с одной странностью, которую они тоже очень любят, как и прояснение слов. Это "использование демонстрации". Знаете, что это? Короче, есть такой набор всяких бессмысленных предметов, вроде палочек, маленьких детских игрушек, крышечек от шампуней, газировки и маленьких стаканчиков. И вот с помощью этой ерунды от тебя требуется изобразить какую-либо изучаемую концепцию! Причем "демонстрации по инициативе студента" даже приветствуются! Наверное это кажется так абсурдно и непонятно, что надо привести пример. Цитирую из одного из буклетов:

"Ключ изображает студента. Его машина (вот эта большая скрепка) заглохла на стоянке, которая представлена резиновым колечком. Он знает, что опаздывает на занятия, поэтому он идет к телефонной будке (это скрепка в моей левой руке), чтобы позвонить своему супервайзеру [надзирателю (англ.): тому, кто следит за студентами в классе и помогает, если надо] и сообщить ему, что он опаздывает". И рисунок: изображен студент почему-то с очень довольной рожой, сидящий за столом и держащий скрепку. На столе — другая скрепка, всунутая в большое резиновое колечко.

Вот такая вот ересь и бред! И это надо делать очень, очень часто. Причем скрепок и резиночек там нет, а есть только вышеперечисленные предметы. По началу мне это конечно показалось полнейшим бредом (как и сам одитинг в самом начале, надо заметить), но ничего, привык! Надо сказать, что это неплохо учит думать, в частности, развивает умение строить концепции. Попробуйте-ка так, сходу, изобразить какую-нибудь сложную идею — хрен получится! А как поднатаскаешься — легко!

Так, ну ладно, хватит об этом. Ведь есть там еще другое! Это записи лекций самого ЛРХ на кассетах. Опять-таки, этих кассет там навалом, но тебя заставляют приобрести свои! (а стоят они немного-немало 500р.!). Ясно дело это перевод на русский (а не, есть одна в оригинале). Вот, слушаешь их и одновременно читаешь. Записаны они, говорится, по специальной технологии, причем, как я узнал позже, это каким-то образом ускоряет обучение! Представляете?! А услышал это от одного студента-мужика, делающего демонстрацию (жаль, не видел этот бред!):

"Вот магнитофон. Есть требования, предъявляемые ЛРХ к качеству звука. Если магнитофон удовлетворяет этим требованиям, обучение студента проходит наиболее оптимально и быстро".

Ладно, поехали дальше... Конец пары на сегодня. И тут еще одна новинка! Заполнение отчетной формы! Эх, бумагомаратели! Короче, там указываешь, сколько страниц прочитал, сколько слов прояснил(!), сколько демонстраций, практических заданий сделал, сколько минут записи прослушал. И все это подсчитывается в виде количества очков — "студенческих баллов". Эти баллы, очевидно, используются для стимуляции студента делать все больше и больше. Меня это не простимулировало, в любом случае :). А еще это как-то используется уже в их собственных соревнованиях между собой, соседними саентологическими организациями и т.д. и т.п. И знаете, к чему все это? Чтобы выиграть в "игре ко дню рождения". Кого, как вы думаете? ЛРХ, естественно. Ну не Иисуса Христа же! Ой, был я на этом их "празднике" — это вообще песня! О нем наверное позже расскажу, сейчас не место...

Так, дальше... Позанимавшись несколько раз, параллельно продолжая получать немного одитинга, уже начали возникать сомнения — а чем собственно уровень отличается от уровня семинара? Похоже, что ничем!? Так вот, так оно и есть, как я выяснил позже! И это-то за штуку рублей! Охренеть. А понял это тогда, когда увидел совершенно такую же процедуру одитинга, как и на семинаре. Это совсем не "одитинг по книге один [по книге 'Дианетика']", как они его там называют, где ты сразу направляешь своего преклира в пренатальную облась. Да и можно ли вообще туда так просто попасть [не используя методики Грофа, конечно же]. Это я так и не испытал, но полагаю, что нельзя. Вот и не пытаются они этого сделать — типа уровень обучения маловат еще. Там ведь надо учиться и учиться, как завещал великий Ленин :). Причем они считают, похоже, что людям больше делать нечего, кроме как учиться и учиться у них там. Вот, что-то я про Вождей вспомнил, а? Вот Мао еще. Цитатник Мао. А знаете - у них там свой есть цитатник, своего Вождя! Кого, как вы думаете? Правильно, ЛРХ! Вот одна из таких цитат:

"Улучшения от одитинга идут параллельно улучшениям от обучения и они сбалансированы. 50% улучшений идет от одитинга, 50% — от обучения. Проходите одитинг!
-- ЛРХ"

И все в таком духе. Даже целая книжка есть у них — более 450 цитат! Как будто это незыблемые истины Вселенной, не меньше!

Опять я отвлекся. Ну вот, короче, впереди предстояли тренировочные упражнения. Это еще одна новенькая вещь. Думал, что может хоть там чему посерьезнее научат, чем на практике. Нихера! Зато класс этот — ваще... абзац полный! Впервые попав туда, просто офигел! Шум стоит, кто-то сопротивляется, кто-то кого-то оскорбляет, как только может, кто-то матерится... Сразу ко мне подбежал супервайзер и предупредил, что тут у них немного сумасшедший класс. Нифига себе — "немного"! Да это скорее на палату N6 похоже, не меньше! Ну позанимался я там — все та же фигня. Цель этих тренировок — сделать тебя безупречным одитором (правда только самого низшего класса, какой есть). Ну сделали, ну вышел оттуда. Все, конец курса близко — пошла практика (одитинг).

Довольно долго длилась практика, хотя никто там тебя не держит (типа :) ), проходи сколько хочешь — хоть много, хоть мало. И тут мне этот примитивный одитинг уже начал надоедать! Просто чувствую, что брехня это неэффективная, и все тут. Все больше и больше внутреннего недовольства. Изначальная "эйфория" совершенно исчезла, даже был недоволен тем, что надо ходить на одитинг. Но тут как раз супервайзер сообщила, что мне, наверное, уже можно закончить. Полностью недовольный затраченной суммой денег, конечно же согласился - все равно из этого курса больше ничего не вытянешь...

Все, пошел на экзамен. А он-то там серьезный! Дают типа билета с вопросами (которые, конечно же, всегда одни и те же). Вопросы по теории Дианетики, ясно дело. Ну ответил, немного лажанулся, пересдал, так сказать, с прояснением слов, разумеется :). Все, дальше по стандартной — великая Направляющая Форма. Повели в класс сказать немного нелепостей (ну что ты, так положено же!) и далее по направлению. К регистратору курсов, далее — нечто новое - к администратору по набору персонала в штат. У них там так — устраивают тебе быстренький тест, чтобы сказать, что "вы нам подходите". Другого варианта наверное просто нет. Еле отмазался, сказав, что у меня вообще-то другой работы хватает. Дальше — к сотруднику отдела по внештатной деятельности:

- Вы бы хотели, чтобы об этом узнали другие [ага, т.е. на самом деле: "хотите стать внештатным сотрудником?"]. Умудренный опытом, отвечаю:

- А что для этого требуется?

- Ничего, просто надо заполнить эту форму. Это так, для бухгалтерии... ну чтобы вам могли комиссионные выплачивать.

И дает мне, падла! Конечно же, это все тот же листочек — контракт на работу в качестве внештатного. А говорится ведь — "так, формальность, для бухгалтерии..." А предполагается работа внештатным в течение 3-х лет! Ну посмотрел я на этот листочек... и ответил:

- А, внештатным... не-не-не, не хочу! Распространять не умею и т.п.

- Ну ладно, но вы ведь наверняка хотите работать одитором [всенепременно! Только и мечтал всю жизнь]... Даже не дожидаясь ответа, впихивает другой листочек. — Это лицензия, говорит, это для вас, у вас остается. Ну взял я эту фигню, сказал, что дома заполню. Ну дальше к регистратору курсов, цель которого — навязать вам следующий курс во что бы то ни стало! Ну предложила там че-то, я сказал, что бабок с собой нет, типа завтра приду...

Вот тут и начинается главное кидалово! Читаю я эту лицензию и фигею, мягко говоря. А там говорится, что мне даются права на использование каких-то там ихних знаков в своей деятельности в качестве... полевого одитора! Вы только подумайте! И говорится, что я обязуюсь(!) создать полевой офис, а также "целиком и полностью посвятить себя выполнению указанных здесь обязательств". Как вам такое? Нехило, да? Вот и я читаю-читаю, а во мне так и лезет вопрос — Наааа#УЙ??? Нет, вы только представьте! И это дают уже после окончания курса! Как это назвать? Правильно, кидок! Да, а сертификат забирают! "Сертификат пока у меня полежит, такие правила", сказал мне этот падла. Типа все равно же придешь за сертификатом.

Ну пошел я конечно на следующий день. Высказал недовольство насчет этой лицензии регистратору курсов, ну она сказала, что это не к ней, а к сотрудникам того отдела. Ждал-ждал, дождался наконец. И тут началось. Начал мне втирать, что это для моего же блага, моей же защиты, что за моей деятельностью будут следить! Как вам такое? И говорится это совершенно равнодушно и отстраненно, как будто это в порядке вещей. Короче, долго я там преперался, самое примечательное — тоже равнодушно и отстраненно... Ну побазарили так, причем у них такая хитрая стратегия — куда-то в сторону увести, а потом резко напомнить... "Так что подписывайте эту лицензию и...". Но я сопротивлялся! Короче, в какой-то момент спрашиваю: "То есть получается, что я не могу не подписать эту лицензию?"... Он думает значит, и говорит: "Получается, да!". ВЫ ПРЕДСТАВЛЯЕТЕ??? Да кто это может заставить меня подписать что-то? Еще говорю: "А почему вы тогда предоставляете её пост-фактум? Если бы я знал, что меня ждет после этого курса, я бы на него не записался!". Тут он не выдержал, пошел куда-то что-то выяснять. Мне так и хотелось еще добавить: "Знаете, как это в нашем русском бизнесе называется? Кидок!". Но он гад ушел. Ждал его минут 5... Приходит и говорит: "Хорошо, вы можете не подписывать". Да надо же! Как это так? А потом: "Вам сертификат выдали?" Я отвечаю, что нет, что он в вашем отделе остался. — "А, ну хорошо!" И уходит!!! Я в догонку:

- А мне что, сертификат не полагается?

- Нет.

Ну что, нет так нет, придется уйти без него, что ж теперь, горевать что-ли? Да, короче, поскольку я уже знал, где у них лежат эти чертовы "направляющие формы", я прихватил-таки одну! Привожу полностью ту её часть, где есть активное кидалово. Вы только почитайте это! Мои комментарии — [в таких вот скобках].

---------------------Начало формы-----------------------

Направляющая форма на завершение курса студентом и запись на следующую услугу

ЦЕЛЬ: Быстрое и стандартное окончание студентом его курса и прибытие его на следующую услугу без задержки

ЗАМЕЧАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТА
Как человек, проходящий эту НФ, Вы разделяете ответственность с сотрудниками организации. Вы должны обеспечить, чтобы эта форма была должным образом выполнена, и чтобы её цели были полностью достигнуты.
[Ага, т.е. получается, что меня вообще-то должны познакомить с этой формой, чего они естественно не делают. А еще получается, что я еще и обязан достигнуть целей этой формы, т.е. отдать им еще бабок и записаться на следующий курс. Ага, разбежался, всенепременно!].

УКАЗАНИЯ:
1. Не делайте случайных пометок на форме.
2. 3АПИСИ. Когда шаг пройден, и Вы и сотрудник поставите в клетках с правой стороны свои инициалы. Пишите инициалы только внутри клеток, предусмотренных для них на форме.
З. Если пост, указанный в этой форме, не занят или человек отсутствует на посту, то его начальник всё делает так, как будто это его пост.

ЧТО ВЫ ДЕЛАЕТЕ СО СТУДЕНТОМ, КОТОРЫЙ ЗАВЕРШИЛ СВОЙ КУРС?

1. АДМИНИСТРАТОР КУРСА
Или Супервайзер курса или Регистратор публики или другие
А. Изучите с посетителем ЦЕЛЬ. ЗАМЕЧАНИЕ. УКАЗАНИЯ в начале и графу ПОМОЩЬ в конце этой формы.
Б. Заполните: Ф.И.О. СТУДЕНТА, ЗАВЕРШЁННЫЙ КУРС ____________
В. Проверьте, расписались ли студент и Супервайзер в графах для подтверждения в конце контрольного листа и запишите завершение в регистрационный журнал. Прикрепите контрольный лист к этой форме.
Г. Запишите в журнале, что студент отбыл в отделение Квалификации.
Д. Направьте студента к Ответственному за Студенческие Экзамены для экзамена и аттестации.

[Далее идут всякие отметки об экзамене и т.п. Это не так интересно.]
[Самое интересное — ДАЛЬШЕ!]

6. АДМИНИСТРАТОР ПО НАБОРУ ПЕРСОНАЛА
или Нач. 1-го отдела или Нач. ОХС или ОСОХС
А. Проведите интервью со студентом о работе в штате
Б. Если студент квалифицируется для работы, заключите с ним контракт или предварительный контракт для вступления в штат.
В. Если человек не квалифицируется для работы, переходите к шагу 8.

7. ОТВЕТСТВЕННЫЙ ЗА ВНС
[ВНС — это типа "Вольно-Наемный Сотрудник", т.е. внештатный. Заметьте, как "вольно" они их нанимают!]
или Нач. Отдела Прояснения или ОСРП или Другой
[обратите внимание на название: опять это "прояснение слов"!]
А. Назначьте человека внештатным сотрудником (если он еще не назначен).
[Представляете? Именно назначить во что бы то ни стало!]
Б. Выдайте ему материалы для использования в качестве Внештатного Сотрудника, такие, как Направления Внештатного Сотрудника и рекламу услуг организации.
[Да еще и рекламы всякой напичкать — для раздачи в метро и около!]
В. Направьте человека к Отв. за Техническую консультацию.

8. ОТВ. ЗА ТЕХНИЧЕСКУЮ КОНСУЛЬТАЦИЮ
Или Н012 или НОН4 или ОСО или другие.
[Не знаю, такого у них похоже нет. Но вы только взгляните на все эти зашифрованные названия должностей!]
А. Отправьте человека пройти тест ОСА.
Б. Проведите с человеком техническое интервью.
В. Если у человека есть программа, подтвердите следующий шаг или скорректируйте программу при необходимости.
Г. Если программы нет — составьте её в двух экземплярах. Один — человеку, второй — регистратору).

9. РЕГИСТРАТОР
или Нач. отдела Регистрации или Нач. Отд. Распространения или Регистратор Публики
А. Поздравьте студента. Вручите ему сертификат.
Б. Вручите награду за окончание услуги, если ему таковая причитается. Спросите, не желает ли он её пожертвовать в счет оплаты за следующую услугу. Продолжайте шаги В, Г, Д, Е или Ж.
В. Если студент будет продолжать свое обучение и уже записался на услуги и внес за них пожертвование, дайте ему Форму для Направления Студента в Академию согласно графе ЗАВЕРШЕННАЯ НФ в конце.
Г. Если студент оплатил дальнейшие услуги, но не хочет их начинать в данный момент, переходите к шагу Ж.
Д. Проведите беседу со студентом и определите, какой будет его следующая услуга согласно Таблице Классификаций, Ступеней и осознания. Переведите его на соответствующую НФ, чтобы он выписал свою следующую услугу(ги) и оплатил её (их). Завершите эту НФ согласно графе ЗАВЕРШЕННАЯ НФ в конце.
Е. Если студент не может себе позволить услуги прямо сейчас, составьте ему финансовую смету. Наметьте, когда он начнет следующую услугу. Поставьте в известность Регистратора по Предварительному Расписанию о том, когда студент планирует начать свою следующую услугу. Завершите эту НФ согласно графе НЕПРАВИЛЬНАЯ, НЕЗАВЕРШЕННАЯ НФ в конце.
Ж. Если студент демонстрирует какие-либо плохие показатели или не расположен к получению дальнейших услуг, направьте его на Завершение Услуги, используя Специальную НФ для Улаживания в Отделении Квалификации. Сохраняйте эту НФ, пока он не вернется. Потом продолжайте с шага Д.
[Без комментариев. Одно скажу: это означает, что выхода оттуда нет!]

КОНЕЦ НФ

ПОМОЩЬ: если вы испытываете трудности при продолжении ___ ПОМОЩЬ НЕОБХОДИМА
этой формы, сделайте отметку в клетке слева и обратитесь
за помощью к ОСО.

ЗАВЕРШЕННАЯ НФ: сделайте отметку в клетке справа. ___ ФОРМА ЗАВЕРШЕНА
Направьте копии под копирку и любые приложения
Администратору Курса для занесения в папку студента.
Отошлите их [куда???]

НЕПРАВИЛЬНАЯ, НЕЗАВЕРШЕННАЯ НФ: сделайте отметку в ___ НЕПРАВИЛЬНАЯ НФ
клетке справа и направьте НФ и приложения к Регистратору.
Направьте копии под копирку и любые приложения
Администратору Карся для занесения в папку студента.
Отошлите их в ЦЕНТРАЛЬНЫЙ КОМПЬЮТЕРНЫЙ БАНК. Если не
завершена, отметить причину ПРЕРЫВАНИЯ этой НФ.

ЗАМЕЧАНИЕ: если вы столкнулись с какими-либо трудностями, ___ ДРУГИЕ ПРИЧИНЫ
пользуясь этой НФ, или нуждаетесь в обучении правильному
использованию направляющих форм, свяжитесь с ОХС.

-----------------------Конец формы--------------------

Ну что можно сказать? Охренеть?! Мягко сказано! Повторю еще раз главное - получается, что выхода из их организации нет! Поняв это, решил просто-напросто забить на них — просто не объявился для записи на следующий курс, который по их словам "мне так необходим". Посмотрим, чем все это закончится...

Приложение 1: Праздник дня рождения ЛРХ --------

Побывал я на этом мероприятии... Во-первых, до него активно впихивают всем билеты стоимостью 100р. Как выяснилось, когда приобрел — простая бумажка, ничего не стоит наделать копий. Да и не надо, как выяснилось в день праздника, т.к. они пускают внутрь всех желающих и проходящих мимо, раздавая приглашения у метро. Заметьте: несмотря на это, у входа стоит целая куча этих "саентологов" братькового вида и активно пытается всучить нераспроданные билеты! Причем по двойной стоимости!

Ну зашел я туда. Такого скопления саентологов я еще не видел! Просто столпотворение! И все что-то суют, пихают, втирают, кидают... Началось представление. Из поразившего меня явления скажу только: это настоящая секта! Культ личности ЛРХ, не меньше. Там какое-то кино показывали — о расширении (а это для них — главное!). Ведь их цель, заметьте, немного-немало... сделать всю планету саентологами! Я серьезно. А дальше — дальше, на другие галактики и т.п. Тоже серьезно. Прямо так и говорилось в фильме. Ну и вот, короче, как какая новость о расширении — там в зале все встают и апплодируют так бурно, что слышен уже сплошной белый шум (да, а кино это — о праздновании дня рождения ЛРХ там, в США). И, самое что интересное, люди в зале, уже здесь, тоже встают и хлопают! КОМУ, спрашивается? Не знаю, как это описать, но это очень похоже на полное зомбирование. Секта, одним словом. Так и не дождавшись окончания этого шоу, ушел, т.к. хотелось жрать, а они об этом совсем не позаботились. Видимо, им уже не надо — для них есть духовная пища, так сказать :)... Вот такие блин пироги!

Приложение 2: Что говорит С. Гроф о саентологии ------------

Только вчера наткнулся на это [имеется в виду, на момент написания]. В книге "За пределами мозга". А до этого считал, что Гроф (известный своими безупречными доказательствами и ссылками на все психологические теории) просто-напросто игнорирует подобную ересь. Ан нет, оказывается! Итак,

"Много обнадеживающих параллелей можно указать в концепциях, изложенных в этой книге, и в противоречивых системах дианетики и сайентологии, которые разработал Л. Рон Хаббард. Сравнение двух систем (в которых много и различий и сходства) потребовало бы специального исследования. К сожалению, замечательные идеи Хаббарда были дискредитированы их практическим применением в профессионально подозрительной и скомпроментировавшей себя стремлением к власти организации. Однако этот факт не должен преуменьшать ценность самих идей для прогрессивно мыслящего исследователя, который найдет в сайентологии настоящую сокровищницу блестящих находок..."

И я с ним полностью согласен.